1Где ты теряешь баллы?
Ты не можешь нормально подготовиться, пока делаешь все наугад
Поэтому в начале ты выполняешь небольшую диагностику. Я смотрю не только на общий балл, а на то, в чем конкретно ошибка:
✓где неправильно прочитал(а) задание;
✓что написал(а) слишком общими словами;
✓где тебе не хватило объяснения;
На выходе у тебя будет не бесполезное: «Нужно подтянуть вторую часть». Это ты и без меня знаешь. По итогам диагностики ты поймешь что-то типа: “Теорию я знаю. Моя главная проблема - причинно-следственные связи и слишком общие аргументы. С них и начинаю”
Ты перестанешь заниматься фигней и поймёшь, что делать дальше, чтобы лучше подготовиться к экзамену
2Вытащи из текста ответ за 5 минут (задания 13-14)
Работа с текстом кажется простой, пока не начинаешь его читать. Текст лежит перед глазами, значит, достаточно найти нужную фразу и переписать. Как два пальца об асфальт
Но многие выписывают либо слишком большой отрывок текста, либо вообще не то
В этом модуле ты научишься читать текст в задании 13-14 не как книжку перед сном, пропуская целые абзацы, а как четкий материал для задания
У тебя появится порядок действий:
Определить, что нужно установить
Найти в тексте то, что поможет определить событие и эпоху
Отделить полезную информацию от фоновой
Сформулировать короткий ответ без лишнего пересказа
Проверить, все ли элементы выполнены
Вместо десяти минут бессмысленного чтения ты начнешь понимать, где именно та часть текста, в которой есть ответ на вопрос, что именно надо написать. И что писать не нужно
3Вся культура за пару минут (задания 15-16)
Культура пугает своим объемом, все эти храмы, картины, скульптуры, архитектурные стили, фамилии авторов - ну нереально это все запомнить. В итоге многие пытаются зазубривать сотни карточек с памятниками культуры
Но на экзамене памятник может быть показан с другого ракурса - с того, который ты учил - или рядом будут похожие памятники. И будет вот так:
В этом модуле ты научишься замечать признаки: эпоху; архитектурный стиль; характерные особенности и простые запоминалки авторов для памятников культуры
Искусствоведом ты, конечно, не станешь. Но перестанешь любой памятник культуры воспринимать как что-то совершенно незнакомое и научишься осознанно отсекать неправильные варианты ответов
4Великая Отечественная война на пальцах (задание 17)
В задании по Великой Отечественной войне не всегда можно понять, о каком конкретно событии идет речь
Объем темы такой, что города, направления наступления, командующие и операции начинают смешиваться
Поэтому можно зацепиться за какой-то рандомный факт в тексте, на его основе написать ответы - и потерять баллы
Здесь ты получишь понятную схему работы над текстом по ВОВ:
✓на какие даты и географические точки смотреть;
✓какие действия войск являются ключевыми;
✓как отличать похожие операции;
✓как извлекать ответы на вопросы из двух фрагментов;
как сделать самопроверку до перехода к следующему заданию
После занятия ты будешь быстро подбирать ответы по нескольким фактам из текста, а не пытаться вспомнить всю ВОВ
5Пиши причины и следствия как эксперт ЕГЭ (задание 18)
«Причиной стало недовольство населения», «это привело к развитию страны»
Если тебе такие причины и следствия кажутся нормальными, поздравляю, у тебя -1 балл
В этом модуле мы разделяем причинно-следственную связь на понятные части: конкретная ситуация - к чему она привела - как она повлияла - следствие
Ты научишься проверять себя вопросом: «Я ТОЧНО ПОКАЗЫВАЮ, ПОЧЕМУ ОДНО СОБЫТИЕ ПРИВЕЛО К ДРУГОМУ?”
После модуля у тебя будет алгоритм, по которому можно будет построить абсолютно любую причину или последствие и проверить, достаточно ли конкретно оно сформулировано
6Пишем определения без воды (задание 19)
Многих бросает из крайности в крайность. Одни пытаются зазубрить ВСЕЕЕ определения из учебника дословно, а потом на ЕГЭ встречают термин, который в учебнике не встречался и чувствуют себя так:
Другие пишут абстрактную хрень типа: «Земство — это что-то вроде местного управления»
По смыслу мб даже близко, но на балл не тянет. Здесь ты научишься собирать определение из нескольких частей - как конструктор лего:
✓когда и где существовал этот термин;
✓какой главный признак отличает его от других;
какой факт подтверждает понимание термина
Вместо бессмысленной зубрёжки 666 терминов у тебя появляется база, на основе которой ты сформулируешь любой термин (если знаешь теорию, конечно)
712 баллов за один урок (задание 20)
Задание на сравнение ломает голову потому что ты можешь многое знать об одном периоде,да и о другом тоже, но как их сравнить - это же вообще другое!
Здесь ты научишься:
✓выбирать самые простые критерии сравнения;
✓формулировать чёткий тезис о сходстве или различии;
✓подбирать по факту для каждого периода;
проверять, действительно ли приведённые факты обосновывают тезис
На выходе у тебя будут получаться идеальные (ну или почти идеальное) сравнение в 20 задании, к которым невозможно прикопаться
8Железобетонные аргументы( задание 21)
Это задание пугает двумя вещами. Если до этого у нас спрашивали историю России (которую ты как бы учишь), то тут спрашивают историю не только России
А еще слово “аргумент” может напугать - кажется, что нужно как-то красиво рассуждать. Всё не так сложно. Аргумент можно собрать по понятной логике:
точка зрения → конкретный исторический факт → объяснение, как он подтверждает точку зрения
Здесь ты научишься превращать любой факт в доказательство:
✓выделять, что именно нужно подтвердить;
✓выбирать подходящий факт;
находить параллели во всемирной истории (спойлер: учить ее не надо, я расскажу хитрость)
